Nos encontramos entonces con la canción “Another brick in the wall” que es una crítica a un sistema educativo determinado, y en el ámbito de los paradigmas, concretamente al que se denomina tecnocrático, dogmático, tradicional, tecnológico, entre otros. Podemos verlo reflejado en la letra de la canción “We don't need no education, We don't need no thought control (…) Hey! Teacher! Leave them kids alone!. All in all it's just another brick in the wall” (No necesitamos ninguna educación, no necesitamos que controlen nuestros pensamientos (...) ¡Hey!¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!. En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro). Este paradigma se caracteriza entre otras cosas, porque su objetivo y/o su finalidad es únicamente que el alumno adquiera conocimiento por lo que la enseñanza pasa a ser un proceso industrial preocupado solo por los resultados de los alumnos. No existe la innovación por parte del docente ni del discente, no se desarrolla la creatividad y por supuesto, tampoco la autorrealización ni la autonomía. No hay inclinación para la motivación de los alumnos para que ellos mismos vayan descubriendo el camino del aprendizaje, simplemente deben ceñirse al libro y a la explicación del profesor.
Pink Floyd
Album:
The Wall
Duración:
6 min
Nos encontramos entonces con la canción “Another brick in the wall” que es una crítica a un sistema educativo determinado, y en el ámbito de los paradigmas, concretamente al que se denomina tecnocrático, dogmático, tradicional, tecnológico, entre otros. Podemos verlo reflejado en la letra de la canción “We don't need no education, We don't need no thought control (…) Hey! Teacher! Leave them kids alone!. All in all it's just another brick in the wall” (No necesitamos ninguna educación, no necesitamos que controlen nuestros pensamientos (...) ¡Hey!¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!. En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro).
Este paradigma se caracteriza entre otras cosas, porque su objetivo y/o su finalidad es únicamente que el alumno adquiera conocimiento por lo que la enseñanza pasa a ser un proceso industrial preocupado solo por los resultados de los alumnos. No existe la innovación por parte del docente ni del discente, no se desarrolla la creatividad y por supuesto, tampoco la autorrealización ni la autonomía. No hay inclinación para la motivación de los alumnos para que ellos mismos vayan descubriendo el camino del aprendizaje, simplemente deben ceñirse al libro y a la explicación del profesor.